ชื่อเรื่องวิจัย  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน 

     กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้วิจัย       นางสุจินดา  ประเสริฐคุณาสิน    ตำแหน่ง  ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการ 

สถานศึกษา  โรงเรียนเทศบาลวัดคลองโพธิ์  สังกัดกองการศึกษา  เทศบาลเมืองอุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  (2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนเทศบาลวัดคลองโพธิ์  อำเภอเมือง  จังหวัดอุตรดิตถ์  ภาคเรียนที่ 2   ปีการศึกษา 2556  จำนวน 33  คน  ได้มาโดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)  โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  1) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  จำนวน 5 ชุด  2)  แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ จำนวน 5  แผน  ใช้เวลาจัดการเรียนรู้  20  ชั่วโมง  3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนและแบบทดสอบท้ายแบบฝึกทักษะ4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน เก็บรวบรวมข้อมูลในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย () ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  ร้อยละ และการทดสอบค่าทีแบบ Dependent  group  t-test   ผลการวิจัยพบว่า

                1.  แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ  85.94/84.10  เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้  80/80 

                2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 

                3.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด